Уважаемые родители и гости!

Добрый день и добрый час! Рады в блоге видеть вас!

В блоге 21sad.info вы узнаете: чем занимаются ваши дети в детском саду; много интересной и полезной информации от психолога, логопеда, медицинских работников. Ваши комментарии относительно статей, фотографий приветствуются и в обязательном порядке рассматриваются. Будем рады видеть вас в постоянных читателях!



пятница, 12 марта 2010 г.

Учить играючи и с любовью










Дорогие родители!

Вы первые и самые важные учителя Вашего ребёнка. Первая его школа — Ваш дом — окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Две вещи Вы сможете подарить своему ребёнку на всю жизнь: одна — корни, другая — крылья!

Сколько бы мы ни прожили, постоянно возвращаемся к опыту детства — к жизни в семье: даже убелённый сединами старик продолжает ссылаться на то, «чему учила меня моя мать», «что мне показал отец», «чему учили меня дома». Интересно, что люди, добившиеся успеха в жизни, отмечают значимость того, что даётся ребёнку родителями.

«Годы чудес» — так называют исследователи дошкольное детство. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям, равно как и наличие либо отсутствие стимулов к интеллектуальному развитию, оставляют неизгладимый след на всём дальнейшем поведении и образе мыслей человека.

Радуйтесь Вашим детям, даруя им как готовность к учению через умение слушать, говорить, думать, так и опыт успеха, который они пронесут через всю жизнь.

И первостепенное внимание следует уделять развитию устной речи как необходимой предпосылке умения читать, писать, да и всего остального учения.

Подстёгивайте любопытство ребёнка, разжигайте в нём желание поговорить о том, что он лично видел, узнал и испытал. Ведь только Вы можете постоянно общаться с ребёнком лицом к лицу как с личностью.

Читайте и перечитывайте Вашему малышу его любимые, неоднократно слышанные, стихи и сказки. Не готовьтесь к будущей школьной жизни, а живите настоящей жизнью ребёнка уже сейчас.


Логопедия. Выпуск 1

Научитесь    слышать

                   звуки





Нас окружает мир, полный разных удивительных звуков. Все, что мы слышим и все, что произносим - это звуки. А много ли звуков мы можем различить?                      

Игра «Скажи, что ты слышишь?»

  Предложите ребенку закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки он услышал:

1)  Журчание воды в ванной, тиканье часов, шипение и скворчанье еды, жарящейся на сковороде, звонок в дверь, скрип стула, стук закрывающейся двери, телефонный звонок, гудение пылесоса, звон тарелок, щелчок выключателя и т. д.

2)  Слушаем погоду: стук капель по стеклу, раскаты грома, вой ветра, шум дождя…

3)  Улица: гудок машины, шуршание листьев под ногами, хруст снега, звук пролетающего самолета, пение птиц…

Можно устроить соревнование между детьми и взрослыми или между маленькими друзьями: кто же услышит больше звуков? Игру можно проводить на прогулке.


Развитие фонематического слуха

       Фонематический слух – это тонкий систематизированный слух, способность узнавать  и различать звуки, составляющие слово. Без развитого фонематического слуха невозможно правильное произнесение звуков.

В случае фонематического недоразвития ребенок смешивает звонкие и глухие, твердые и мягкие  согласные, не различает свистящие и шипящие, «р», «л», «ц», «ч» и другие. С такими детьми обязательно занимается логопед. Если же коррекционная работа вовремя не начата, то ошибки эти затрудняют развитие речи не только устной, но и письменной.

Предлагаем вашему вниманию некоторые игры, способствующие развитию фонематического слуха.

Игра «Кто больше?»

Рассматривая вместе с ребенком картинки в книге, предложите ему найти среди них те, в названиях которых есть звук «М» («С» и другие). За каждое названное слово дается поощрительное очко или фишка. Помогите ребенку, если он затрудняется, назовите несколько слов сами, выделяя заданный звук голосом, увеличивая длительность его произнесения.

                                               Игра «Придумай больше»

Водящий, просит играющих придумать 3 слова, в которых встречается заданный звук. Играть можно, перекидывая мяч. Если задание выполнено, верно, ведущий и игрок меняются ролями.

Игра «Поймай рыбку»

Для этой игры нужна магнитная удочка. Это обычная палочка с привязанным к ней на ниточке магнитиком. На картинки из любого детского лото надеваются скрепки. Ребенок «вылавливает» удочкой разные картинки, называет их, определяя наличие или отсутствие в их названиях звука, выбранного заранее. Это могут быть «Ж», «Д», «К» и другие звуки. Можно усложнить игру, попросив определить место заданного звука в названии картинки. Так, в слове «самокат»,  звук  «С» слышится в начале слова, в слове «весы» - в середине, а в слове «лес» - в конце.

  Итак, ловись, рыбка, большая и маленькая!

Игра «Кто внимательнее»

Взрослый показывает картинки и называет их. Ребенок внимательно вслушивается и отгадывает, какой общий звук встречается во всех названных словах.

Например:  в словах  коза, заяц, медуза, роза, незабудка, стрекоза, общий звук «З». Не забудьте, что произносить этот звук в словах нужно длительно, выделяя голосом, насколько это возможно.

Игра «Цепочки слов»

Эта игра – аналог всем известных «городов». Заключается она в том, что на последний звук заданного предыдущим игроком слова игрок последующий придумывает свое слово.

Образуется цепочка слов: аисТ-Тарелка-Арбуз.

Учитель-логопед Жидоморова Ольга Алексеевна

3 комментария:

Анонимный комментирует...

Да я вечно пытаюсь подстегнуть ребенка на речь нам 2 годика но он пока на своем "китайском" общаеться со мной ну не чего терпение и еще раз терпение !!!

МБДОУ д/с №21 "Лукоморье" комментирует...

Правильно вы написали, терпение. Мы ждем ваших вопросов, и отталкиваясь от этого специалисты будут оставлять заметки.

Анна Владимировна комментирует...

Уважаемые специалисты "Лукоморья"
Разместите, пожалуйста, несколько упражнений для артикуляционной гимнастики для начала.

Отправить комментарий