Уважаемые родители и гости!

Добрый день и добрый час! Рады в блоге видеть вас!

В блоге 21sad.info вы узнаете: чем занимаются ваши дети в детском саду; много интересной и полезной информации от психолога, логопеда, медицинских работников. Ваши комментарии относительно статей, фотографий приветствуются и в обязательном порядке рассматриваются. Будем рады видеть вас в постоянных читателях!



вторник, 4 мая 2010 г.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения шипящих звуков


 

Шипящих звуков («Ш», «Ж», «Щ», «Ч»)

 

ü      «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Цель: выработать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
Описание: приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и пошлёпывая его губами, произносить звуки «ПЯ-ПЯ-ПЯ». Удерживать язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти – десяти.

Внимание!

  1. Нижнюю губу не стоит подворачивать и натягивать на нижние зубы.
  2. Язык должен быть широким, края его касаться уголков рта.
  3. Похлопывать губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок при этом не задерживал выдыхаемый воздух.

ü     

«СДЕЛАТЬ ЯЗЫК ШИРОКИМ»

Цель: выработать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от одного до пяти.

Внимание!

  1. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения.
  2. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.
  3. Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу.
  4. Боковые края рта должны касаться уголков рта.

 ü      «ПРИКЛЕЙ КОНФЕТКУ»
Цель: укрепить мышцы языка и отработать подъём языка наверх.
Описание: положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами.

Внимание!

  1. Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижна.
  2. Рот открыт не шире чем на 1,5 – 2 см.
  3. Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот).
  4. Выполнять упражнение надо в медленном темпе.

 ü      «ГРИБОК»
Цель: выработать подъём языка вверх, растягивая подъязычную связку (уздечку).
Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. (Язык будет  напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка – его ножку).

Внимание!

  1. Следить, чтобы губы были в улыбке.
  2. Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно – ни одна половина не должна опускаться.
  3. При проведении упражнения надо открывать рот шире.

 ü      «КТО ДАЛЬШЕ ЗАГОНИТ МЯЧ»
Цель: выработать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.
Описание: улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук «Ф», сдуть ватку на противоположный край стола.

Внимание!

  1. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
  2. Нельзя надувать щёки.
  3. Следить, чтобы ребёнок произносил звук «Ф», а не звук «Х», то есть, чтобы воздушная струя была узкой, а не рассеянной.

 ü      «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»

Цель: выработать движение широкой передней части языка вверх, и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении шипящих звуков.
Описание: слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

Внимание!

  1. Следить, чтобы работал только язычок, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх, она  должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
  2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
  3. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «НАКАЗАТЬ НПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК». Как только язык станет распластанным, нужно поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

 ü      «ГАРМОШКА»
Цель: укрепить мышцы языка, растянуть подъязычную связку (уздечку).
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу и, не опуская язык, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная связка). Губы растянуты в улыбке. При повторении упражнения надо стараться открывать рот всё шире, и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.

Внимание!

  1. Следить, чтобы при открывании рта губы были неподвижны.
  2. Открывать и закрывать рот, удерживая его в таком положении под счёт от трёх до десяти.
  3. Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.

 ü      «ФОКУС»
Цель: выработать подъём языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

Внимание!

  1. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.
  2. Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе, посередине образуется щель, в которую идёт воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык.
  3. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.


Свистящих звуков («С», «З», «Ц»)

 

ü      «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Цель: выработать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.
Описание: приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и пошлёпывая его губами, произносить звуки «ПЯ-ПЯ-ПЯ». Удерживать язык в спокойном положении, при открытом рте под счёт от одного до пяти – десяти.

Внимание!

  1. Нижнюю губу не стоит подворачивать и натягивать на нижние зубы.
  2. Язык должен быть широким, края его касаться уголков рта.
  3. Похлопывать губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок при этом не задерживал выдыхаемый воздух.

 

 

Комментариев нет:

Отправить комментарий