Логопед консультирует

 уважаемые родители, гости  Блога. Сегодня на страничке мы начинаем цикл полезной информации  для каждого  заинтересованного родителя. 

Остается немного времени и воспитанники подготовительных групп перешагнут порог школы. С каким багажом знаний они придут в школу зависит не только от педагогов детского сада, но и прежде всего от родителей. 

Первая консультация будет посвящена Обучению Пересказывания.

Для того чтобы пересказать художественные произведения, вам нужно помочь ребенку правильно формулируя вопросы как указания, что за чем надо говорить, в каком порядке описывать предметы или излагать события.

например, к пересказу сказки «Заяц-хваста» (в обработке  А. Толстого) можно дать такие указания:

•   Сначала скажи, где жил заяц и почему зимой было плохо. Затем расскажи, как встретился он с другими зайцами на гумне и как стал хвастать.
•  Расскажи, как тетка ворона узнала про хвасту и зачем пошла его разыскивать. Что сделала ворона, когда заяц рассказал ей, как он хвастал?
•   Теперь расскажи, как попала ворона в зубы собакам, и как заяц выручил ее из беды.

    При обучении пересказу необходимо помнить о том, чтобы дети, передавая диалогическую речь, учились изменять интонации в соответствии с переживаниями действующих лиц.

    После пересказа этой сказки сам собой напрашивается такой поисковый вопрос: «Почему ворона сказала, что заяц не хваста, а храбрец?» Нужно, чтобы сначала ребенок ответил на этот вопрос как может. Потом взрослый подытоживает все сказанное: «В трудную минуту заяц поступил очень храбро. Он  на себя отвлек собак, сам подверг себя опасности, чтобы спасти другого - тетку ворону. Ему, наверное, было страшно,  но он не струсил. Значит, заяц оказался храбрецом». Затем предложите ребенку повторить этот вывод.